规章制度

江苏大学教师教学能力提升实施办法

发布时间:2018-08-30 阅读:694 次

江苏大学文件

江大校〔2018〕101 号

 

关于印发《江苏大学教师教学能力提升实施办法》的通知

全校各单位:

江苏大学教师教学能力提升实施办法》已经2018年3月22日校长办公会会议讨论通过,现印发给你们,请遵照执行。

 

江苏大学            

2018年4月10日            

 

江苏大学教师教学能力提升实施办法

 

为贯彻《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,进一步落实《江苏大学关于全面深化改革创新加快推进本科教学质量名校建设进程的若干意见》(江大校〔2015〕266 号),加快促进我校教师教学发展,提升本科教学质量与水平,科学、规范、有效地开展我校教师教学能力提升工作,特制定本办法。

 

一、指导思想

 

全面贯彻党的教育方针,以教学服务、教师发展为宗旨,以提高学校人才培养质量为核心,紧紧围绕立德树人根本任务,营造重视教学、研究教学的良好文化氛围,搭建合作交流、资源共享的平台,为教师提供专业化、个性化的服务与支持,创建具有学校特色的教师教学发展的组织体系和工作体系,促进教学质量的提升。

 

二、总体目标

 

努力构建宽松和谐、开放灵活的教师学习交流平台,面向全体教师,以新教师、中青年教师为工作重点,通过“梦溪师培园” “三江师说苑”“三山师评台”“名企工作站”四大教师教学发展平台开展教学能力提升活动,为教师提供专业化、个性化的教学指导、服务与支持,培养教师教学研究、教学设计、教学改革和教学实施等方面的能力,全面提升教师教学水平。

 

三、具体要求

 

为了促进教师教学能力提升工作的有效实施,推行教师培训考核制度。

 

(一)将师德师风建设与教学能力提升有机结合,在提高教师学科水平和专业能力的同时,确保其思想政治素质、课程思政意识及教书育人水平同步提升。

 

(二)正在实施助理教学工作的青年教师参照《江苏大学青年教师助理教学制度实施办法》(江大校〔2015〕338 号)文件要求进行,助教培养期每年参加各种形式的教学能力提升活动不少于 160 个培训学时,主讲培训期每年参加各种形式的教学能力提升活动不少于 100 个培训学时。

 

(三)通过助理教学工作考核,年龄在 45 周岁以下的教师(包括实验教师),仍需参加学校和学院组织的教学能力提升活动,原则上每年不少于 18 个培训学时。

 

(四)教授、年满 45 周岁及以上的副教授(高级实验师)或高校从教经历 20 年及以上的教师可自主选择参加学校组织的各类教学能力提升活动,但不作学时要求;同时应积极参与青年教师的教学指导工作,担任青年教师导师、各类培训主讲教师、教学研讨会或沙龙主持人等。

 

(五)连续 3 年每学期期末学生评教成绩排名都列所在学院后 10%的任课教师,学院应及时给予警示与指导,并督促其参加不少于 26 个学时的教学能力提升活动。

 

四、内容方式

 

(一)听课观摩。参加助理教学工作的青年教师根据《江苏大学青年教师助理教学制度实施办法》(江大校〔2015〕338 号)文件要求完成听课任务,助教培养期计 120 个培训学时,主讲培训期每年计 60 个培训学时。同时学校定期邀请和组织教学名师、教学大赛获奖教师等讲授校内公开课。每参加一节公开课观摩可计 1 个培训学时。

 

(二)名师讲堂。学校和学院邀请教学名家讲学,弘扬优秀师德师风,传播先进教育理念,拓展教师国际视野,推动教学持续改进。每参加一次名师讲堂计 2 个培训学时。

 

(三)教学沙龙。学校和学院定期举办教学沙龙,邀请校内外教学名师、“课程思政”示范课教师、教学模式创新典型等与广大教师面对面交流,分享课堂与实验教学、教学改革与建设的经验和成果。每参加一次教学沙龙计 2 个培训学时。

 

(四)专项培训。学校定期组织教师参加校内外教学能力培训与进修,包括教学设计、教学方法、专业及课程建设能力以及信息技术等培训内容,可采取专项培训班、专题研讨会等形式。原则上,培训时间半天计 2 个培训学时。由省、部级及以上培训机构颁发证书的,根据实际培训时间计算学时。由学校或所在学院(部)组织培训的,根据具体情况认定。

 

(五)教学竞赛。学校定期组织“江苏大学教师教学大赛”和“江苏大学双语及全英语教学竞赛”等分层次过程性教学竞赛。参加系(教研室)初赛折算 2 个培训学时,参加院级复赛折算 3 个培训学时,参加校级决赛折算 4 个培训学时;参加一次省级及以上教学竞赛(含赛前研讨培训)折算 8 个培训学时。

 

(六)教学进修。学校鼓励教师参加“进名企,访名校”,原则上,脱产进修(包括海外进修)3 个月或半脱产进修 6 个月及以上,可计 36 个培训学时。

 

(七)网络培训。教师参加学校组织的教学能力提升网络培训,按照所修得的实际网络课程学分等量折算学时。

 

五、管理保障

 

(一)学校建立“教师教学发展档案”网络管理系统,教师参与各类培训的过程材料由教师、学院或主管部门上传至系统,考核结果和获得课时数由相应的责任学院或部门认定并上传至系统。

 

(二)教师教学能力培训考核结果作为教师参加各类教学先进评比、职称评聘和相关职务晋升的重要依据。

 

六、其他事项

 

(一)本办法由教务处负责解释。

 

(二)本办法自发布之日起施行,原《江苏大学教师教学能力提升实施办法》(江大校〔2016〕37号)同时废止。

 

江苏大学校长办公室            

2018年4月10日印发